Schule

Eine „neue Steuerung im Schulbereich" (KGSt®-Bericht 9/1996), d. h. insbesondere eine stärkere Eigenverantwortung der Schulen ist nach wie vor eines der zentralen Themen in der aktuellen pädagogischen Diskussion.

Parallel ist im Rahmen des Neuen Steuerungsmodells die dezentrale Fach- und Ressourcenverantwortung von erheblicher Bedeutung. Beide Ansätze verändern die Zuständigkeiten und das Zusammenwirken von Schulen und kommunalem Schulträger. Die KGSt gibt hierzu eine Arbeitshilfe und schließt dabei auch die Budgetierung von Schulen ein. Dabei bilden Produktbeschreibungen mit operationalisierten Zielen und Kennzahlen das "Scharnier" der Steuerung und Zusammenarbeit von Schulen und Kommunalverwaltung.

Im Hinblick auf die demografische Entwicklung gewinnen regionale Bildungslandschaften an Bedeutung. Diese können nur in gemeinsamer Verantwortung von Schulen, Schulträgern und Schulaufsicht entwickelt werden. Zahlreiche Kommunen haben in diesem Zusammenhang regionale Bildungsbüros eingerichtet. Die KGSt hat sich im Auftrag des Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen im Rahmen des Projekts „Selbständige Schule" im Jahr 2003 gutachtlich mit dem Thema beschäftigt.

Ein weiteres Thema im Bildungsbereich ist die Ausstattung von Schulen mit informationstechnischer Infrastruktur. Oberstes Ziel des IT-Einsatzes an Schulen ist die qualitative Verbesserung des Unterrichts durch den integrativen Gebrauch der neuen Medien. Dieses Ziel kann nur erreicht werden durch die Schaffung einer leistungsfähigen IT-Infrastruktur und durch Bereitstellung von dazugehörigen Support-Diensten (KGSt®-Bericht 10/2007). Die KGSt unterstützt Verantwortliche aus Schulverwaltung, Organisation und Informationstechnik mit gutachtlichen Empfehlungen und Umsetzungsbeispielen bei Aufbau und Umsetzung eines Konzepts für den IT-Support, damit dieser technisch beherrschbar und so wirtschaftlich wie möglich erbracht werden kann.

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